心理援助热线：15385181560（微信同步）

笔迹人格教育训练技术是在运用笔迹分析对个体人格的性格优缺点、气质类型的、发展潜能、价值取向、情绪智力、心态、品行、身体素质等完整分析的基础上写出人格优化、潜能开发的分析报告，并帮助个体制定自我人格教育训练计划的人格教育技术。笔者在进十年笔迹分析实践中，主要对我院一千多应用型本科学生的人格分析实践中发现  有存在性格失衡、情绪智力偏低（心智水平）、心态自卑、品格不良等问题。具体操作步骤为：①、字例书写与分析；②、和笔迹书写者进行沟通交流，对书写者进行解释分析报告中的一些专业性的词语的含义与意义，比如“倔犟”性格对个人职业发展、生命、情感和生活的正面意义和反面意义。让书写者对自己的人格有一个准确、全面的认知。③、对书写者讲述人格教育的意义并提出个人优化和提升的自我教育建议；④、制定人格优化和提升计划。帮助书写者制定人格优化和提升的自我教育训练计划并监督实施，对同意进行人格自我教育的书写者；⑤、对自我人格教育者的计划实施情况进行定期或不定期检查，由于应用性本科生普遍存在自我管理能力不强做事不能坚持的的问题，同时，自我教育训练计划在实施过程中会出现一些问题需要进行调整与改进。

我国著名的笔迹研究专家金一贵将它总结为“中华民族优秀传统文化中的练字修身养性与现代心理学、行为科学的有机结合。” 在厦门的一些中小学进行了人格矫正书写训练的试验，取得了较好效果。同时，还可以通过指导性的反复练字，纠正书写习惯，以克服与消除个性中的不足与弱点，强化与巩固个性中的优点，让其个性获得健康发展。