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笔迹心理咨询技术是运用笔迹分析技术发现个体的心理问题和人格问题的基础上对个体进行心理咨询和人格行为训练的教育技术。这种技术主要是针对有心理问题的个体进行的。笔迹心理咨询教育技术的操作路线：①、咨询者笔迹分析；②、与咨询者的自我心理问题的沟通交流；③、针对咨询者的心理问题进行咨询；④、针对咨询者提出自我教育的方法或思路；⑤、和咨询者共同制定自我教育行为训练计划并协助实施；⑥、对咨询者咨询和行为训练过程中出现的问题和效果新型检查与反馈。具体操作过程如下：

①、咨询者笔迹分析。笔迹心理分析技术对心理问题的发现是通过对咨询者书写的笔画、笔迹的线条、字体结构、字距行距、行向、字体倾斜度等进行的，写出书面分析结论。心理问题或人格问题在笔迹上的表现，比如字体线条直硬、字体一笔一画书写认真，反应有强迫行为；字距和行距超出字体本身的宽度，反应自闭心理；字体内部笔画书写较密，甚至粘连在一起，反应心理焦虑、纠结，做决定不干脆、容易计较小事，为人不豁达；上下结构的字体，上下部部分笔画不清晰，下不上靠与上半部分粘连在一起，反应心理压抑。

②、与咨询者的自我心理问题的沟通交流。笔迹分析结论形成后咨询师和咨询者进行沟通，告诉咨询者存在那些心理问题及人格缺陷，为下一步的咨询工作做好准备。

③、针对咨询者的心理问题进行咨询。这个环节主要运用心理咨询的技术，根据咨询者问题的大小及类型进行短期或长期咨询。

④、针对咨询者提出共咨询者进行自我教育的方法、思路，同时和咨询者共同制定自我教育行为训练计划并协助实施。首先，通过心理咨询的技术进行个体自我认识观念的改变和提升；其次，利用笔迹分析的书写矫正技术结合一些人格教育训练技术（体育运动、社会活动、阅读、旅游）行为训练。通过行为训练改变心理（比如自卑心态通过认知观念改变和一系列的大小成功事件就可以改变）和优化人格（对缺少柔性的偏刚性人格通过自我认知的提升和笔迹矫正技术就可以改变）。

⑤、对咨询者咨询和行为训练过程中出现的问题和效果进行评估与反馈。人格优化训练和个体心理咨询一样都是一个助人自助的过程。在这个过程中咨询者要不断对对被咨询者的观念和行为进行了解和评估，发现有不当之处及时反馈并加以纠正才能有更好的效果。才能使被咨询者的心态改变人格优化。当然这个操作的具体过程还是比较复杂的。不是简单从文字上就可以就可以说清楚的。